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芭蕾形体教案

文章来源:不详 编辑:未知 发布日期:2016/5/2 9:24:33 浏览:0

新萄新京十大正规网站教案

 

授课教师:王红、石新海

课程名称

芭蕾形体教案

 授课日期

 

2014年3月

课题名称

苗族舞蹈特色课程

教学时数

4课时

授课班级

网络13-1、网络13-2、商务13-1、商务13-2、营销13-3、计网12-1、酒店13-12、营销14-1、营销13-1、动漫13-2、动漫13-1、信管13-2、信管13-1

教学准备

课件、音响设备、多媒体、视频

教学目标

 

    1.认知目标:了解芭蕾是舞蹈的其中一种,芭蕾舞是如何形成的,对形体有什么样的积极意义。

    2.技能目标:通过学习掌握芭蕾的基本姿态。

    3.情感目标:使学生产生对学习芭蕾舞的兴趣。

 

教学重点

 

    重点:什么是芭蕾舞?

    难点:基本姿态的准确性。

 

教学方法

 

    教师进行导入后,亲自示范标准动作;请学生上来模仿。与学生互动,表扬动作做到正确的学生,发现不正确动作的,老师自己做反面示范,让学生看到错误的动作的不好看在哪里,在教师的引导下,帮助学生纠正错误的动作(注重练习芭蕾的基本姿势,即正确的抬头、挺胸、肩膀打开、手臂下垂、屁股收紧及双腿并拢。基本姿势正确与否,直接影响学生的各种形象)。

 

七个基本手位:音乐《雪绒花》

    一位手:在基新萄新京十大正规网站立要求的基础上,双手在身前下垂,手臂略呈弧形,两臂合成一个圆形,肘关节略用力前顶,手心朝上,两手手指相距一拳,手掌与身体也相距一拳。

    二位手:保持一位手的形态,两条手臂平平地向上端起,手心对着胸口约第三个纽扣处,使肩到手指有一个下坡度,双肩仍保持一位时的弧度,有一种合抱大树的感觉。

    三位手:保持二位手的形态,双臂同时向头顶鼻子的上方抬起,手心朝头顶,肘关节略向后用力掰开,双臂仍保持弧形。

    四位手:手臂三位手位置上,另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。

    五位手:停留在三位手的手臂仍保持不动,下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前,肘关节向上抬起,手心向另一侧的斜前,从肩到手指也略有一点坡度。

    六位手:已打开到旁的手臂保持不动,另一手臂从三位手的位置上,下降到二位的位置上。

七位手:原已打开的手臂仍保持不动,下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁,此时双臂都到了身旁,严防肘关节下坠,感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。

(见图片)

 

脚部的五个基本位置:

第一位:两脚跟紧靠在一直线上,脚尖向外180度。

第二位:两脚跟相距一足的长度,脚部向外扭开,两足在一直线上。

第三位:两脚跟前后重叠放置,足尖向外张开。

第四位:两脚前后保持一足的距离,两足趾踵相对成两直线,腿向外转。

第五位:两脚前后重叠,两足趾踵互触,腿向外转。

(见图片)

课外

学习

要求

    如何更加深入学习芭蕾舞?如果仅仅只是练习基本姿态,学生的兴趣不会持久。收腹挺胸,面带微笑,让学生利用游戏,必能极大的增强学生的参与热情。展示游戏“伸手换位”。让学生的游戏的过程体验芭蕾舞的高贵,亦能有效训练协调与反应能力。

教学小结

    通过同学们的舞姿也让老师看见了你们在舞蹈方面的天赋,现在大家基本上都记住了动作要领,但是在舞姿上的美感还很欠缺,老师希翼在下面利用课余时间勤加练习,同时希翼你们在下节课的学习中能够一如既往,保持这种良好的学习状态。芭蕾手位的练习,可以拉伸大家的身体,让大家更有气质。无论大家未来从事的是哪一行业,良好的气质,会让你看上去更加的自信与美丽。

 

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