您现在位置:教学机构 >> 基础教学部 >> 特色课程建设 >> 教案、课件 >> 浏览文章教案、课件

藏族舞蹈教案

文章来源:不详 编辑:未知 发布日期:2016/5/2 9:36:03 浏览:0

新萄新京十大正规网站教案

 

授课教师:王红、石新海

课程名称

藏族舞蹈教案

授课时间

2014年3月

课题名称

苗族舞蹈特色课程

教学时数

4课时

授课班级

网络13-1、网络13-2、商务13-1、商务13-2、营销13-3、计网12-1、酒店13-12、营销14-1、营销13-1、动漫13-2、动漫13-1、信管13-2、信管13-1

教学准备

课件、音响设备、多媒体、视频、

教学目标

    通过本课程的学习,使学生能了解“藏族舞蹈”的历史学问起源和继承发展的意义,同时基本掌握藏族舞蹈的风格特征和动作技能,有助于学生提高身体的协调性与灵活性。

教学重点

    1.以膝盖的屈伸动律和颤动律为训练重点,训练动律与步伐、手位相结合的协调性。

    2.在藏族舞风格的制约下,能灵活运用身体的协调能力,同时还要理解并把握不同组合的共性与特点,始终保持膝盖的松弛、柔韧与弹性。

教学方法

    以“口传身教”为主要授课方式、视频欣赏。教师示范动作,从单一元素到短句组合逐一示范、讲解。

 

1.先容藏族民间舞的学问起源、人文背景以及风俗习惯等,引领学生入门。

2.进入藏族舞基本体态与颤膝动律的开法儿,逐步进入颤膝动律与步伐的短句练习。

3.教授“踢踏”复合性步伐训练组合。

4.对“踢踏”复合性步伐训练组合进行强化训练。进入藏族舞屈伸动律的开法,完成屈伸动律与步伐的短句练习。

5.藏族舞手位开法,完成藏族舞基本手位的短句练习。

6.结合动律与步伐,教授“弦子”综合训练组合。

7.“点颤步”的开法,同时进入短句练习。

8.教授“点颤步”的综合训练组合,并对其进行强化练习。

9.综合“点颤步”动律与手位,教授“卓”综合训练组合。

10.对综合训练组合“卓”中的短句进行强化训练。

11.对“悠、摆、滑、踢”进行步伐短句练习。

12.结合上节课内容,进入“依”综合训练组合。

 

课外

学习

要求

    课后作业,复习并巩固课堂所学内容。课堂练习,以单一短句组合的方式,循序渐进的进行单一练习和综合训练。

上一篇: 苗族广场舞
下一篇:苗族舞蹈基本动作
XML 地图 | Sitemap 地图