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体、艺微课制作建设计划

文章来源:体育文艺部 编辑:魏道双 发布日期:2016/5/3 8:58:03 浏览:0

 

1.需求论证

(1)建设背景

摘要: 在我国的教育事业的全面发展中,实现了与现代教育信息技术进行很好结合,这对于教育事业的发展和教学质量的提升都是十分有利的.现在大家国家对于体育教学给予了充分的重视,不仅可以加强学生的体质,同时对于我国的学生的综合素质的全面发展也是比较好的.在这样的发展现状下,我国的体育教育也取得了一些进步,但是相较于其他的专业课常识的教学来说仍然有待加强,此时,适当的引用微课来进行体育教育资源的整合也显得非常的实用。

(2)建设需求

    通过微课的制作和学习,使体、艺微课的制作和学习变得更加开放和自主,更好的加强学生的学习积极性和主动性。将课堂无限放大,不仅有利于实现资源共享,同时能够很好的实现理论常识的引导作用,以便于在实践中加强对于理论常识的理解,让学生在这宽松的环境中进行常识的汲取和消化,从而实现高效的体、艺教学。

 

(3)建设定位

 

(4)建设基础

1)硬件基础设施齐全,可以满足体、艺教学

学校现有1个舞蹈练功房(作为形体,舞蹈,声乐练功房。配置有镜子,肋木,木地板,电视机音响器材等);2000多平方米的室内体育馆,供基本功教学练习;多媒体教室1个(配置有电脑、照相机、摄像机等),可以满足体、艺基本课程理论教学。

2)师资力量雄厚,创新教学能力强

学校体育文艺部,现有体育专职教师7人(其中会视频制作1人),舞蹈专职教师2人。

2.建设目标

(1)总体目标

根据教职成[2010]8号《关于加强中等职业学校校园学问建设的意见》及《中等职业教育改革创新行动计划》(2010-2012年)的文件精神要求,提升师资队伍素质,实施教育教学改革,通过苗族舞蹈特色课程项目建设,使学生掌握苗族舞蹈基本体态及特征,具备苗族舞蹈基本常识和技能,培养学生的表演及实用技能。通过苗族舞蹈的训练增强学生美感和表现力。用示范动作和讲解分析相结合的启发诱导式教学方式,使学生直观形象地领悟动作特征,激发学生兴趣,逐渐领会苗族舞蹈的学问内涵,丰富学生的学问常识,培养学生的艺术能力,陶冶学生的性格情操,建设具有民族特色和技工院校教育特色的校园学问,全面提高学生素质,整体提升学校的骨干、示范和辐射作用。

(2)具体目标

1)全面实施教育教学改革。坚持寓教于乐、提高学生素质的原则,建立教育教学激励机制,创新教学模式,探索教学、创作方法,深入苗族人民生活,采集民族素材和激发创作灵感,使苗族舞蹈特色课程项目教学取得实效,促进校园学问建设,丰富校园学问生活,让学生了解和感受苗族学问的魅力,培养其良好的生活情趣和民族自豪感,提高学生综合素养,彰显学校办学特色。

2)建设高素质的师资队伍。在现有教师队伍基础上,采取培养与引进相结合,“走出去请进来”相结合,专职与兼职相结合的方式,组建一支高素质、具有创新精神及创新能力的师资队伍。

 

3)扩大项目教学范围及课程开发。建立苗族舞蹈课程特色项目组织领导机构,扩大该项目的教学面,推动校园学问建设。两年内,半数以上的班级开设苗族舞蹈特色课程,完成苗族舞蹈课程标准制订和编写1本优质教案。完成骨干教师培养和引进专业舞蹈教师计划。制作3件以上民族风情舞蹈视频,建立民族学问交流运行机制,推动校园学问的建设与发展,提高学生的学问素养。

4)培养学生正确的审美观。借助多媒体直观教学,通过苗族服饰、配饰、肢体动作以及舞蹈表演、唱歌和欣赏等实践活动,让学生体会苗族舞蹈传达给人们的不同感受,丰富学生的审美体验,培养良好的审美情趣,培养学生健康正确的审美观。

5)培养学生热爱少数苗族学问的热情。以芦笙舞、木鼓舞、锦鸡舞、苗族广场健身舞为主体,聆听音乐----欣赏舞蹈----体验动作为主线,“让学生在音乐中起舞,在舞蹈中获得常识与快乐”。通过苗族舞蹈课程实践活动,为学生展示了一个色彩斑斓的民族,使学生充分感受到民族舞蹈艺术的魅力。进而激发了他们爱好音乐与舞蹈的兴趣以及主动参与舞蹈学习、表演的热情。

6)积极开展民风采集活动,充实苗族舞蹈课程的教学内容及创作素材。每年有计划安排教师深入到黔南州三都县、都匀坝固镇、王司镇格多苗寨,贵定盘江,黔东南州雷山、台江、黄平、丹寨等县开展实地采风,零距离地感受和学习当地苗族舞蹈,研究当地苗族舞蹈的发展,搜集舞蹈动作、学问背景等相关资料加以分析整理,激发创作灵感,开发符合苗族舞蹈特色的优质教案课件。

 

3、建设思路

4、建设内容

5、建设进度

建设项目进度表

建设内容

建设进度   2016年3月-2017年3月

(体、艺)

微课

预期目标:

通过专家访谈、引导,微课制作内容设置,制作质量评价标准,上课人数、班级等方面来完成。

验收要点

    1、微课制作建设方案;

2、专家访谈、引导;

3、微课制作内容设置;

4、微课制作计划;

5、制作质量评价标准;

6、学校批示;

7、上课人数、班级;

8、反馈调查表;

9、改进措施;

10、课改总结;

责任人

 

师资团队

建设

 预期目标

1.省内年2-4次微课专业技术培训   2.聘请1-2名微课专业引导教师   3.省外年1-2次有计划微课专业技术培训使教学团队培训率达50%   4.培养2名微课骨干教师  5.提高教师整体多媒体教育技术应用水平

验收要点

1、教学团队培训安排计划;

2、培训形式、规模、影像、资料;

3、培训时间、地点、人次、费用;

4、培训合格证书或证明;

5、请专业引导教师培训;

6、培训、调研、总结;

7、培训所产生的效果;

8、改进措施;

责任人:

 

微课软、

硬件建设

 预期目标

   引用体育、舞蹈教学教案、多媒体教学课件、视频教程,充分利用多媒体教学资源,提高教学直观性、形象性、实用性和高效性。

验收要点

1、前期调研;

2、实施过程方案;        

3、一套课件、教案集;

4、微课体、艺素材集;

5微课制作培训引导;

6微课制作的结构统一(片头和片尾);

7每任课教师制作二节10-15分钟的微课;                      

8、多媒体音影教室管理制度;

9、微课专家组评审报告;                               

10、设备台帐、验收报告;

11、课件、教案库试用反馈调查表;

12、总结报告;

13、调整、改进措施;

责任人

 

体、艺校园学问建设

 预期目标

1.社会服务能力建设。赴各乡镇巡演、工厂慰问演出、社区演出、省州市演出活动等,

2.校园学问建设。通过各种形式学问活动等并与黔南州民族歌舞团加强共建,促进校园学问建设。

验收要点

1、校园活动实施计划;

2活动时间、地点、人数;时间;

3校园活动影像、资料;

4、活动实施管理制度;

5聘请教师及训练引导计划;

6、反馈调查表;

7、规模、评价;

8、总结报告;

9、调整、改进措施。

责任人

 

 

6、微课项目发展资金预算

学校微课项目建设资金投入预算表(单位:万元)

项    目

其它投入:

名称

建设内容

2016年3月

2017年3月

小计

(体、艺)微课

 

微课设置、开发

师资团队建设

App、硬件建设 

体、艺学问建设

合  计

 

体、艺微课建设资金投入预算细化表(万):

专  业  名  称

体、艺微课

建设内容

资金预算

2016年度

2017年度

小计

合计

备注

微课设置与开发

课程构建与标准开发

开发微课教案、课件

信息化教学资源建设

小计

师资队伍建设

师资团队建设

骨干教师培养

聘请兼职教师

小计

App硬件建设

聘请专业引导教师

微课体、艺素材采集;

小计

体、艺校园学问建设

社会服务能力

教、学、体、艺校园学问

小计

  其中教学(辅助)设备费用小计

其中师资调研采风费用小计

合 计

7、微课制作工作小组

组  长:瞿小钢

副组长:聂敏

成  员:唐应洪、石新海、王红

 

 

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