您现在位置:教学机构 >> 校企合作办公室 >> 第二课堂 >> 师资培训 >> 浏览文章师资培训

承办瓮安职校教师车工一体化培训总结

文章来源:实习工厂 编辑:陈剑超 发布日期:2016/5/3 17:59:59 浏览:0

承办瓮安职校教师车工一体化培训总结

     黔南州教育局组织贵州省电子信息技师学院承办2013-2014学年第二学期暑假瓮安中等职业技术学校教师一体化培训,在校领导的高度重视和各部门的通力协作下,圆满结业,现从承训部门的角度做以下几个方面的总结:

一、组建教师团队,拟定教学计划,精心准备授课内容

   本次培训,校领导高度重视,吕副校长担任总负责人,杨晓理老师担任班主任,教质处统筹安排,各部门积极配合,每个部门都精心挑选出优秀的双师型教师来完成本次培训,学校各部门针对瓮安中等职业技术学校教师培训计划,结合学员自身情况和新萄新京十大正规网站的实际情况,制定详细的培训计划,内容主要包括:培训的目标、内容、方式、考核等内容本次培训瓮安职业技术学校共有16位教师参加了培训,车工一体化培训教师有4位,本次车工一体化培训以技工院校“一体化”专业教师为对象,以机床切削加工中最基础的车削加工一体化新方法为主要内容进行培训,本次培训的主要目的是提高教师队伍的实际动手能力和一体化授课的技巧。

二.培训目标及内容

    本次培训的目标:通过一体化培训,进一步转变教育教学念;通过教学,学习借鉴双师型教师的教学经验,实现教学内容、教学组织形式的优化,提高分析和解决教知识题的能力;通过与教师的研讨,增强研究意识,拓展研究视野,学会教学设计,学会合理选择教学方法,提高教学技能,提升教学研究能力,加快教师专业发展。

    培训内容包括:一体化教学基础及安全操作规程;砂轮机使用;刃磨外圆车刀;刃磨螺纹车刀;刃磨切槽车刀;机床维护保养;车工常用的工量具使用;台阶轴加工;锥轴加工;三角螺纹轴加工;梯形螺纹加工;孔加工;车削圆弧;攻、套螺纹;综合件的加工。

培训形式:现在的一体化教学改革已经进入了一个新的阶段,发展为以职业能力培养为目标,以学生为中心,根据典型工作任务和工作课程来设计课程体系和教学内容,一体化教学是适应社会和市场要求的一种全新模式,它是以典型任务为引领,以企业真实的生产环境为载体,将教学与实操、学校与企业完美的联系在一起,学生在学校学到的不仅是常识和技能,而且还有企业的生产经验和理念,其目的是实现理论教学与技能操作融通合一、能力培养与工作要求对接合一。主要分为三个方面:其一,在教学上围绕一个工作任务来进行,主要是技能点和常识点;其二,在方式上以学生为主体,拓展学生主动学习的空间,采用问题引导式进行教学;其三,在形式上采取边做边学,在实践中发现问题,老师从旁进行辅导和引导。自己找出问题的根源,通过老师的帮助解决问题。通过理论培训和实践培训相结合的一体化方式教学使学员能够尽快接受常识点,理解常识点的同时,把常识点运用到实际实践中去,取得了较好的成绩。整个计划做出了详细的安排,保证了培训工作的有序、有效进行。可以使学员在短期内学到更多的常识和技能,得到比较大的提高。

    培训实施:首先,安全教育是必不可少的,而且安全教育始终贯穿在整个实训教学中,掌握车床启动前,必须认真检查机床各部位的防护装置是否完好,检查手柄位置是否正常,手动操作各移动部件有无碰撞或不正常现象,以防开车时因突然碰撞而损坏车床,工作时应正确穿戴好工作服,不裸袖敞衣,女同学应戴工作帽,并将长发或辫子塞入帽内,严禁戴手套操纵机床,切削时勿将头部靠近工件及刀具。人站立位置应偏离切屑飞出方向,以免飞出伤人,清理铁屑时应用专业工具清除,禁止用手拉,嘴吹等安全操作规程,掌握车床的结构组成部分和机床的维护保养,在磨刀的过程中讲解刀具角度和磨刀注意事项:车刀材料种类多,常用高速钢和硬质合金,根据刀具材料选砂轮;砂轮粒度,粗细不同勿乱用;粗砂轮磨粗车刀,精车刀选细砂轮。高速钢刀可水冷,防止退火保硬度;硬质合金勿水淬,骤冷易使刀具炸裂,磨刀过程中刀具角度正确是关键;样板角尺细检查。在后面工件的加工过程,做到巡回引导,集中示范,时刻注意各个方面,保证安全的进行,每个工件结束后,集中点评,讲解出现的问题,教学员学习各种量具的使用,做一个综合评价,整个技能训练包括磨刀,车外圆、台阶轴、锥度、切槽、圆弧、三角螺纹、梯形螺纹、镗孔、攻丝和套丝以及零部件的加工等。在培训过程中,和学员们搞好沟通交流,按要求完成每项作业,圆满地完成了培训任务。

、加强管理协调,提高培训实效。

  第一,对学员上课时间提出了明确的要求。

       1.出勤考核:学员每天早晨8:051150,下午14:30—17:10为学习时间,每天提早5分钟各个实习场地签到。

     2.培训作业:按照要求工件图纸,分析加工工艺,写出工艺路线,照图加工,写出培训总结

    ,安排引导教师。引导教师既是专家,也是管理者。他们要引导各学科学员进行一体化学习,还要督促学员按时交培训作业,进行学员学习情况考核做到了班主任管理和引导教师管理有机结合。

  第三、加强后勤保障,优化培训环境学员食宿保障学员住宿地点安排在学生宿舍校园环境优美,住宿条件好。每位学员在学校食堂免费就餐,让各位学员舒心学习。

、培训效果反馈

培训即将结束的时间通过交流谈心,瓮安职业技术学校的老师对这次培训都是收获颇丰,受益匪浅,此次培训工作难免会有不足之处相信在以后的工作中会做到更好。

 

 

 

                                       实习工厂

                                     2014年7月24日

 

上一篇: 没有了
下一篇:没有了
XML 地图 | Sitemap 地图